1. Ver con el grupo el video de la UNICEF sobre Malala, y preguntar a los niños quién es ella y por qué lucha 2. Explicar brevemente la historia de Malala, para que los niños comprendan el propósito de su labor. 3. Comentar que a lo largo de la historia han existido destacadas mujeres que luchan en contra de la discriminación y por el respeto de los derechos femeninos. 4. Preguntar si conocen algún caso de algo parecido al de Malala en Paquistán, o si saben de situaciones de discriminación que viven las mujeres en su localidad o en el país.

5. Solicitar a los estudiantes que realicen la actividad “Érase una vez el cuento al revés”, de la Guía de actividades de igualdad (p. 10-11) 6. Primero leen en voz alta el cuento “El príncipe Ceniciento” (p.8-10) (el maestro puede solicitar voluntarios para leer). Al finalizar, el grupo completo responde las preguntas de reflexión. 7. Preguntar en qué es diferente este cuento al tradicional de Cenicienta y si les gustó de esta nueva versión. 8. Explicar al grupo que este cuento permite que se reflexione sobre los estereotipos de género e invita a romper con las ideas estrechas sobre lo que es propio de mujeres o femenino y propio de hombres o masculino. 9. Consultar la “Guía para el profesorado. Educando en igualdad” para ver las recomendaciones sobre cómo fomentar la equidad de género en la escuela. 10. Solicitar a los alumnos que redacten en el cuaderno una historia breve sobre igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, evitando los estereotipos de género.

11. Pedir a los estudiantes que intercambien sus historias con un compañero para que la lea y valore si refleja la igualdad de oportunidades y se evitan los estereotipos de género. 12. Solicitar que lean al grupo la historia de su compañero y que digan qué fue lo que más les gustó y por qué