Compartida por: Alejandra Portillo
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| 3832 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | V | Semana | 38a |
| Tema | Juntos contra la violencia | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Manejo y resolución de conflictos | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Valora la convivencia pacífica y sus beneficios | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Observar con el grupo el video Juntos contra el bullying, para conocer una situación de violencia en la escuela. 2. Solicitar quecontesten las siguientes preguntas para identificar sus saberes previos: ¿Qué relación hay entre la falta de respeto a los derechos de las personas y la violencia?, ¿de qué manera se pueden prevenir o enfrentar situaciones violentas? 3. Anotar en el pizarrón palabras clave para recuperar las participaciones e invitarles a ampliar lo que saben sobre el tema en esta clase y la siguiente. |
Juntos contra el bullying
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| Desarrollo | 00:40 | 4. Continuar con el trabajo transversal, relacionando lo aprendido en otras asignaturascon el tema de la violencia. 5. Organizar una asamblea en la que se expongan situaciones de violencia entre compañeros y las soluciones que se pueden dar. (Español). 6. Pedir que elaborenun dibujo sobre la importancia del diálogo y el rechazo a la violencia. (Educación Artística). |
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| Cierre | 00:10 | 7. Invitarles a exponer y comentar los dibujos, comparando las distintas formas de representar el diálogo y el rechazo a la violencia. 8. Favorecer el intercambio de opiniones sobre cuáles son los beneficios de la convivencia pacífica. |
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| Evaluación | • Valorar el desempeño individual y grupal. • Favorecer la autoevaluación y la evaluación del dibujo y las actitudes durante la asamblea. • Dar sugerencias para mejorar y preguntar a los estudiantes por los apoyos que requieren. | ||||||||
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