Compartida por: Paola Cabrera Estrada
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| 1580 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | II | Semana | 13a |
| Tema | Juego limpio | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Recordar a los alumnos la importancia de permanecer en silencio para poder escuchar el material propuesto. 2. Reproducir el audiocuento: “El niño súper campeón”. 3. Comentar, de acuerdo con el cuento, qué significa “juego limpio”. |
El niño súper campeón.
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| Desarrollo | 00:40 | 4. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles uno de los siguientes temas a desarrollar:
5. Exponer en grupo las respuestas a cada pregunta. |
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| Cierre | 00:05 | 6. Solicitar como tarea, noticias donde algún deportista se haya valido de trampas para lograr un resultado favorable en el partido o competencia (vinculación con Práctica social del lenguaje: difundir noticias sobre sucesos en la comunidad Bloque III). |
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| Evaluación | Los alumnos: • Definen el término: “Juego limpio”. • Identifican situaciones en su escuela, en la comunidad y en diversas fuentes, donde se hayan valido de trampas para lograr un ganar en algún juego o competencia. • Reconocen la importancia del reglamento como instrumento que sirve para regular las conductas entre los miembros de una comunidad (escolar, deportiva, familiar). | ||||||||
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