Compartida por: Nahieli Greaves Fernández
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| 5134 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Ciencias Naturales | Bloque | V | Semana | 38a |
| Tema | Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica | Duración | 1 horas, 30 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | Esta sesión puede llevarse a cabo en el aula de cómputo o en el salón de clases, dependiendo del formato en el que los alumnos presentarán su trabajo escrito. 1. Iniciar la sesión retomando lo visto al final de la anterior sobre los aciertos y errores en el trabajo colaborativo de los alumnos y promoviendo que trabajen mejor en equipo para la realización de su proyecto final. |
Trabajo colaborativo
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| Desarrollo | 00:75 | Solicitar a los alumnos que continúen con la elaboración de su trabajo escrito, ya sea en la computadora o en el salón de clases. |
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| Cierre | 00:10 | Concluir la sesión preguntando a los diferentes equipos su grado de avance en el trabajo. 4. Solicitar a los alumnos que para la siguiente sesión lleven los materiales necesarios para elaborar su producto (ya deben tener planeado cómo van a presentar su trabajo a sus compañeros y/o a la comunidad escolar; puede ser por medio de un póster, maqueta, modelo, periódico mural, presentación de teatro, etc.) |
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| Evaluación | Los criterios están especificados en la rúbrica. | ||||||||
Compartida por: Nahieli Greaves Fernández
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| 5135 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Ciencias Naturales | Bloque | V | Semana | 38b |
| Tema | Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica | Duración | 1 horas, 30 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | Hacer un recuento de las actividades llevadas a cabo hasta el momento. Preguntar a los alumnos sobre sus logros y dificultades en el trabajo en equipo y sobre dudas en la elaboración de su producto final. |
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| Desarrollo | 00:75 | Solicitar a los alumnos que comiencen a elaborar su producto final y piensen en la forma en la que lo van a presentar a la comunidad y a los compañeros de clases. Debe dar flexibilidad a los alumnos para que propongan el tipo de producto que más se adapte a las necesidades de su proyecto. Verificar que todos los integrantes del equipo trabajen de forma equitativa. |
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| Cierre | 00:05 | Concluir la sesión haciendo observaciones generales sobre el avance de los proyectos y sobre los aciertos y dificultades que ha observado sobre el trabajo en equipo. |
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| Evaluación | Los criterios están especificados en la rúbrica. | ||||||||
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