Compartida por: Alejandra Portillo
1 voto
| 3822 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | V | Semana | 36a |
| Tema | La participación infantil | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Participación social y política | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Invitar a los estudiantes a llevar a cabo un juego de cooperación para que reflexionen sobre la importancia de participar con actitud solidaria y cooperativa. 2. Escoger un juego del sitio web sugerido, puede ser “orden en el banco” de la Alternativa del Juego II. 3. Explicar al grupo el propósito y las instrucciones del juego elegido, verificar que comprenden lo que van a hacer; en caso necesario escribir en el pizarrón cuáles son las reglas del juego o consignas. 4. Favorecer la autovaloración del desempeño individual y grupal de acuerdo con las instrucciones del juego en cuestión. |
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| Desarrollo | 00:30 | 5. Leer el cuento El cumple de la Yaya, para que conozcan una situación en la que se requiere de la participación de todas las personas en la toma de decisiones. 6. Hacer dos o tres pausas durante la lectura para verificar la comprensión y plantear preguntas al grupo. 7. Formular un guión o batería de preguntas que oriente la lectura, por ejemplo: ¿de qué trata la historia?, ¿quiénes son los personajes?, ¿cuál es el conflicto que se plantea?, ¿cómo se soluciona? 8. Escuchar las respuestas de los estudiantes y anotar en el pizarrón algunas de sus ideas clave relacionadas con el tema. |
El cumple de la Yaya
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| Cierre | 00:15 | 9. Solicitar que modifiquen el final del cuento, ya sea con una situación en la que la participación sea distinta o no exista posibilidad de participar. 10. Culminar la clase pidiendo que den ejemplos de actividades que requieren trabajo conjunto y cómo ellos pueden participar. |
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| Evaluación | Valorar el desempeño individual, considerando la argumentación de sus ideas y el apego a valores como el respeto. Evaluar la participación, el respeto, la escucha atenta, el apego a las reglas de convivencia. | ||||||||
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