Compartida por: Alejandra Portillo
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| 3821 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | V | Semana | 35a |
| Tema | La participación infantil | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Participación social y política | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Observar con los niños el video Quiero participar, para despertar su interés en el tema e identificar sus conocimientos previos. 2. Invitarles a que digan quiénes aparecen en el video, qué están haciendo, si han vivido una situación similar y en qué casos pueden participar los niños. |
Quiero participar
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| Desarrollo | 00:40 | 3. Observar el video Derecho a participar, para que identifiquen que la solidaridad y la cooperación son necesarios cuando se trabaja con otras personas. 4. Preguntar qué hicieron los adultos del video cuando los niños quisieron participar, por qué su actitud fue solidaria o cómo se observa la cooperación en esta historia. 5. Pedir a los niños que contesten las siguientes preguntas en discusión grupal: • ¿Qué actividades pueden realizar de manera individual? • ¿En qué actividades necesitan la colaboración de otros niños y personas? 6. Solicitar que redacten, de manera individual, una lista en su cuaderno con tres actividades que suelen hacer solos y tres en las que necesitan la colaboración de otros. Indicar que ilustren cada actividad con un dibujo. |
Derecho a la participación
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| Cierre | 00:10 | 7. Preguntar cómo se sienten cuando se respeta su derecho a participar y qué pasa cuando no se respeta. 8. Invitarles a comentar la importancia de la solidaridad y la cooperación en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. |
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| Evaluación | Valorar el desempeño individual, considerando la argumentación de sus ideas y el apego a valores como el respeto. Evaluar la participación, el respeto, la escucha atenta, el apego a las reglas de convivencia. | ||||||||
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