Compartida por: Alejandra Portillo
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| 2030 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | III | Semana | 20a |
| Tema | La vida en verde | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Respeto y valoración de la diversidad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente en la escuela | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Observar con el grupo el videocuentoEl coleccionista de semillas, haciendo un par de pausas para verificar la comprensión y contestar las preguntas una a una. 2. Plantear preguntas para orientar la actividad:de quién se habla en el cuento, qué hace y por qué, qué nos permite saber de las plantas, qué tipo de plantas se mencionan. 3. Pedir que identifiquen qué valores se destacan al final del cuento y cómo se relacionan con lo que han aprendido en este curso. |
El coleccionista de semillas
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| Desarrollo | 00:35 | 4. Destacar la importancia del sol y el agua para el crecimiento de las plantas y el valor de éstas para el desarrollo de otros seres vivos, en especial los seres humanos. 5. Fomentar que, cuando los niños participen, se respeten los turnos y se escucha atentamente lo que cada uno opina; motivar a todos a expresarse libremente y con confianza. 6. Organizar parejas para que jueguen con el interactivo Vecinos verdes para conocer la diversidad de plantas y árboles que existen en una ciudad. 7. Orientarles en la exploración del recurso y dar tiempo para que jueguen y se diviertan mientras comprueban lo aprendido. |
Vecinos verdes
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| Cierre | 00:10 | 8. Concluir la actividad invitando al grupo a intercambiar opiniones sobre la importancia de las plantas en la vida de los animales y los seres humanos. |
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| Evaluación | Evaluar el desempeño individual, considerando que deben identificar yproponer acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente en la escuela. Valorar la participación, el respeto, la escucha atenta, el apego a las reglas de convivencia. | ||||||||
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