Para comenzar la sesión, preguntar a los alumnos qué es una bandera. Escuchar las respuestas y luego de un intercambio de opiniones, concluir que las banderas son símbolos de los países, por lo que representan a las personas de una nación. Si se tiene la oportunidad, buscando en Internet, mostrar banderas de diferentes países del mundo a los niños. Concluir que la bandera de México es el símbolo de nuestra patria, de nuestro país.

Explicar a los niños y niñas por qué el 24 de febrero se celebra en nuestro país el día de la bandera. Para apoyar la explicación, previamentese puede consultar la página del Día de la Bandera del sitio de la SEP. En ella se explica que la historia de la elección de dicho día se remonta al Plan de Iguala del 24 de febrero de 1821, que tuvo como lema de las tres garantías: “Independencia, religión y unión”. Mencionar que en la bandera, las tres garantías se representaron con tres colores: verde, blanco y rojo. Ese mismo año se decidió que las franjas fueran verticales con un águila corona en el centro. Dos años después, en 1823, se quitó la corona al águila y se le colocó devorando a una serpiente sobre un nopal. Desde entonces, el diseño del escudo central ha tenido algunos ajustes, hasta la versión que conocemos el día de hoy. Así, el día de la bandera mexicana se celebra el 24 de febrero. Luego de la explicación establezca una dinámica de intercambio de opiniones, en el que es importante destacar que la bandera es un símbolo de los mexicanos y que es necesario respetarla. Se puede pedir a los niños que describan cómo, en su día, se le rinden honores y que digan cómo y por qué deben comportarse adecuadamente cuando la bandera desfila.

De tarea, solicitar a los alumnos que investiguen el significado del escudo nacional y que escriban unos breves párrafos sobre ello en su cuaderno.

Recuperar lo que los alumnos investigaron sobre el significado del escudo nacional. Motivarlos a que compartan con el grupo lo que saben al respecto. Al finalizar, narrar la historia de la fundación de México-Tenochtitlan. Se puede encontrar una versión breve de la historia en el sitio web de la SEP. En él se habla de la migración de los aztecas por orden de Huitzilopochtli y de la señal que les prometió: el águila devorando una serpiente sobre un nopal, así como del encuentro con la señal en un islote del lago de Texcoco, tal como Huitzilopochtli les había indicado.

Trabajar con el recurso interactivo: Los símbolos patrios que podrá encontrar en el portal de la comunidad UNETE, al que puede acceder en la sección de “recursos”. En él los niños podrán ver descripciones breves de las características e historia de los símbolos patrios. Al finalizar, solicitarles que dibujen en su cuaderno lo que, para ellos, representa o significan la bandera y el escudo de México.

Reflexionar con los estudiantes sobre por qué es importante celebrar el Día de la Bandera y respetar los símbolos patrios.