Compartida por: Sofía López
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| 4429 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 1er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | V | Semana | 36a |
| Tema | Realización de actividades y estrategias didácticas basadas en el manejo de su cuerpo, así como en la manipulación de objetos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | No disponible | Duración | 10 horas, 35 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | No disponible | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | Conversar con los alumnos sobre las habilidades básicas de locomoción. ¿Recuerdan lo que vieron la clase anterior? Reafirmar la importancia del desarrollo de esas habilidades. |
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| Desarrollo | 00:30 | Carreras en círculo Delimitar un círculo en medio de la cancha. Pedir a los alumnos que se coloquen en cuatro filas y se numeren desde el uno. El profesor indica un número y los alumnos con ese número correrán dando la vuelta al círculo.Ganará el primero que regrese a su lugar. El profesor indicará otro número y así sucesivamente, hasta que todos los niños hayan pasado. Variaciones de carreras en círculo 1.- Colocar una pelota pequeñaal centro del círculo. El profesor indica un número y el jugador correspondiente corre dando la vuelta al círculo, regresa a su fila por la parte de atrás, pasa en zig-zagentre sus compañeros, corre nuevamente hacia el círculo, toma la pelota que está en el centro y regresa a su lugar.Ganará el equipo que reúna más pelotas. 2.- Colocar las filas con las piernas abiertas.El profesor indica un número, el corredor correspondiente da una vuelta al círculo, regresa a su fila por la parte de atrás y pasa por debajo de las piernas de sus compañeros, corre nuevamente al círculo y toma la pelota. Ganará el equipo que reúna más pelotas. 3.- Los alumnos se sientan en el piso con los pies juntos y estirados, cuidando dejar un espacio entre cada niño.A la indicación del profesor, el número seleccionado recorre el círculo y al llegar donde se encuentra su equipo, deberá saltar con los pies juntos sobre las piernas de sus compañeros, que fungirán como obstáculos. |
Carreras en círculo en parejas 
Carreras en círculo
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| Cierre | 10:00 | Cámara lenta, rápida. Indicar a los alumnos que se coloquen de pie distribuidos en la cancha. Pedirles simular que van en una bicicleta, que están nadando, que van botando una pelota imaginaria y por último, que están barriendo. A la indicación del profesor,los ejercicios serán rápidos o lentos. Para concluir, pedir a los alumnos mencionar quépartes de su cuerpo movilizaron al realizar estos ejercicios y cuál es su sensación al hacerlo de manera rápida o lenta. |
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| Evaluación | El alumno escucha las indicaciones. El alumno participa con sus compañeros sin discriminación. El alumno reconoce sus habilidades motoras básicas ylas pone en práctica. El alumno desarrolla sus habilidades básicas de movimiento. | ||||||||
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