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Compartida por: Carlos Franco Gaona

5 votos

2734 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque I Semana 7a
Tema Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la Independencia
Competencia a desarrollar Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Duración 0 horas, 55 minutos
Aprendizaje esperado Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:20 Sesión 1 de 2. 1. Proyectar la imagen del inicio de la Independencia de México. Invitar a los alumnos a observar con detalle y describir lo que creen que está sucediendo en la escena. 2. Pedir que identifiquen o describan a los personajes que aparecen. Apoyarles con una descripción general del panorama para animarles a continuar. 3. Preguntar qué se celebra el 16 de septiembre en México, y por qué creen que sea importante esta fecha. Independencia de México

Independencia de México

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Desarrollo 00:20 4. Continuar con la actividad de la página 34 del Libro de Texto. Pedir a los alumnos que observen la línea del tiempo que se encuentra en la parte superior izquierda de la página, y el calendario que está en el lado derecho. Escribir la fecha completa en que se conmemora el inicio de la Independencia de México. 5. Preguntar cómo celebran esta fecha en su casa y en su localidad.

34
Cierre 00:15 6. Retomar la imagen del inicio de la Independencia para comentar sobre Miguel Hidalgo, preguntar qué saben de él, qué hizo por México.

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Evaluación • Identificar fechas importantes y qué significan. • Describir cómo celebra el inicio de la Independencia de México.

Compartida por: Carlos Franco Gaona

1 voto

221 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque I Semana 7b
Tema Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la Independencia
Competencia a desarrollar Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:15 Sesión 2 de 2 1. Iniciar con un breve recuento de lo visto la sesión anterior. Propicie que todos participen. 2. Mostrar el video sobre el Inicio de la Independencia. Comentar con los alumnos algunos sucesos que se muestran en el video como: a. En qué Estado se llevan a cabo las reuniones para el inicio de la Independencia, b. Quiénes participaron en esas reuniones.

35-37
Desarrollo 00:30 3. Continuar con la lectura de las páginas 35 y 36 del libro de texto. Invitar a los alumnos a leer algunos párrafos y otros leerlos usted, pidiendo que sigan la lectura señalando con su dedo lo que va leyendo. 4. Hacer preguntas para la comprensión lectora.

35-37
Cierre 00:15 5. Cerrar con la actividad de la página 37. Pedir a los alumnos que comparen sus respuestas, muestren sus dibujos a sus compañeros y describan lo que dibujaron. 6. Preguntar qué es lo que aprendieron, propiciando su expresión oral.

35-37
Evaluación Valorar los siguientes aspectos: • Identificar fechas importantes y qué significan. • Describir cómo se celebra el inicio de la Independencia de México.

Compartida por: Carlos Franco Gaona

0 votos

2735 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque I Semana 7b
Tema Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la Independencia
Competencia a desarrollar Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:15 Sesión 2 de 2 1. Iniciar con un breve recuento de lo visto la sesión anterior. Propicie que todos participen. 2. Mostrar el video sobre el Inicio de la Independencia. Comentar con los alumnos sobre algunos sucesos que se muestran en el video como: a. En qué estado se llevan a cabo las reuniones para el inicio de la Independencia, b. Quiénes participaron en esas reuniones

35-37
Desarrollo 00:30 3. Continuar con la lectura de las páginas 35 y 36 del Libro de Texto. Invitar a los alumnos a leer algunos párrafos y otros leerlos usted, pidiendo que sigan la lectura señalando con su dedo lo que va leyendo. 4. Hacer preguntas para la comprensión lectora.

35-37
Cierre 00:15 5. Cerrar con la actividad de la página 37. Pedir a los alumnos que comparen sus respuestas, muestren sus dibujos a sus compañeros y describan lo que dibujaron. 6. Preguntar qué es lo que aprendieron, propiciando su expresión oral.

35-37
Evaluación • Identificar cuándo se celebra el inicio de la Independencia de México. • Conocer algunos hechos de la independencia de México.

Compartida por: Carlos Franco Gaona

0 votos

381 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque I Semana 7b
Tema Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la Independencia
Competencia a desarrollar Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:15 Sesión 2 de 2 1. Iniciar con un breve recuento de lo visto la sesión anterior. Propicie que todos participen. 2. Mostrar el video sobre el Inicio de la Independencia. Comentar con los alumnos algunos sucesos que se muestran en el video como: a. En qué Estado se llevan a cabo las reuniones para el inicio de la Independencia, b. Quiénes participaron en esas reuniones.

35-37
Desarrollo 00:30 3. Continuar con la lectura de las páginas 35 y 36 del libro de texto. Invitar a los alumnos a leer algunos párrafos y otros leerlos usted, pidiendo que sigan la lectura señalando con su dedo lo que va leyendo. 4. Hacer preguntas para la comprensión lectora.

35-37
Cierre 00:15 5. Cerrar con la actividad de la página 37. Pedir a los alumnos que comparen sus respuestas, muestren sus dibujos a sus compañeros y describan lo que dibujaron. 6. Preguntar qué es lo que aprendieron, propiciando su expresión oral.

35-37
Evaluación Valorar los siguientes aspectos: • Identificar fechas importantes y qué significan. • Describir cómo se celebra el inicio de la Independencia de México.

Comentarios

Magali Ayuzo

Magali Ayuzo 28 de Julio de 2020

Muy interesante 

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