Compartida por: Eduardo González Terrones
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| 2466 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 1er grado | Asignatura | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | Bloque | III | Semana | 23b |
| Tema | Nuestras costumbres y tradiciones | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Comenzar la sesión recuperando las oraciones que escribieron los niños con ayuda de sus familiares. Motivarlos para que se expresen en voz alta describiendo su costumbre o tradición favorita de la comunidad en que habitan. |
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| Desarrollo | 00:35 | 2. Indicar a los estudiantes que realicen un dibujo sobre su costumbre o tradición favorita. De acuerdo al tipo de tradición, se les debe orientar en la forma de representación gráfica que podría tener. Por ejemplo, si se trata de una fiesta en la que hay bailables, es posible dibujar los trajes típicos. Si en ella la gastronomía es importante,es posible dibujar los principales platillos que suelen hacerse. También se puede representar algún símbolo que represente a la tradición. 3. Cuando todos hayan terminado, cada niño pasará al frente a explicar su dibujo. En los MED propuestos en la sección de recursos se pueden conocer algunas tradiciones de diferentes comunidades para comentarlas. |
Ventana a mi comunidad/Zapotecos del valle, el barro 
Ventana a mi comunidad /Tepehuanos, comemos el quiote 
Ventana a mi comunidad/ Totonacos-Nos vestimos de colores 
Ventana a mi comunidad/Totonacos, fiesta de mi pueblo
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| Cierre | 00:10 | 4. Reflexionar con los estudiantes sobre la diversidad de costumbres y tradiciones que hay en la comunidad. Se deben incluir las tradiciones que ellos narraron y dibujaron. |
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| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participan activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresan sus ideas y escuchan con respeto la de los demás, si describen costumbres y tradiciones el lugar donde vive y si reconocen la diversidad de las costumbres y tradiciones en México. | ||||||||
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