1. Imprimir la actividad que contiene el MED

2. Elaborar tarjetas con los nombres de los alumnos y proporcionárselas, solicitarles que las observen de forma detallada y pedirles que si conocen alguna letra, la nombren.

3. Revolver las tarjetas y solicitar  a los alumnos que pasen a identificar y seleccionar la suya.

4. Proporcionar la actividad a los alumnos. Solicitarles que marquen con colores las letras del abecedario que conforman su nombre. Después, pedirles que copien su nombre en el espacio indicado.

5. Verificar que los alumnos hayan realizado la actividad de manera correcta. 

6. Hablar con los alumnos acerca de la escritura y la lectura, destacar su importancia.

1. Consultar el MED como referente para preparar los materiales necesarios y realizar la actividad.

2. Proporcionar a los alumnos una hoja de papel y diferentes materiales como pintura dactilar, bolitas de papel y pegamento, acuarelas, colores, crayones, etcétera. Mostrarles una tarjeta con un número y pedirles que dibujen la cantidad que lo representa o bien mostrarles tarjetas con cantidades y pedirles que escriban el número o símbolo que crean corresponde.

3. Enseñar a los alumnos los números y las cantidades correctas que los representan, explicarles la dinámica del juego y realizarlo, permitirles interactuar con sus compañeros.

4. Solicitar a los alumnos que comparen los números y cantidades que representaron con los correctos, pedirles que levanten la mano para expresar sus observaciones e ideas.

1. Consultar el MED para descargar e imprimir diferentes formatos relacionados con el universo.

2. Proporcionar la actividad a los alumnos, solicitarles que la pinten como ellos quieran y hacerles preguntas con relación al universo, el sistema solar, el espacio, etcétera; pedirles que levanten la mano para exponer sus ideas.

3. Solicitar a los alumnos que formulen preguntas con relación al tema, tratar de respondérselas con la información que se tiene o bien buscarla en libros, internet u otros medios.

4. Verificar que las dudas de los alumnos hayan sido resueltas.

5. Solicitar a los alumnos que expongan sus dibujos y realicen una breve exposición recopilando la información que se les haya brindado.

1. Consultar el MED para conocer la historia y poder compartirla con los alumnos o bien mostrarles el video.

2. Comentar con los alumnos el contenido de la historia, identificar las acciones negativas y positivas que representa.

3. Hablar con los alumnos acerca de la violencia, explicarles qué tipos de violencia hay y darles algunos ejemplos para que ellos identifiquen si esas situaciones son correcta o incorrectas; preguntarles qué harían en esa situación hipotética.

4. Preguntar a los alumnos si ellos han sufrido violencia o la han generado, de qué tipo y qué situaciones los llevan a ser de esa forma.

5. Explicar a los alumnos la importancia de controlar sus impulsos cuando estén enojados o experimenten otra emoción, para evitar ser agresivos con los seres que los rodean o incluso con ellos mismos; destacar los valores como el respeto y la igualdad.

1. Mostrar el MED a los alumnos, pedirles que identifiquen a los animales y los describan.

2. Despejar el centro del salón con ayuda de los alumnos para tener el espacio suficiente para realizar la actividad.

3. Solicitar a los alumnos que piensen en su animal favorito, solicitarles que pasen al centro del salón y lo representen con movimientos corporales y algunos sonidos, pedir al resto de los alumnos que traten de adivinar de qué animalse trata; pedirles que para hablar levanten la mano para exponer sus ideas.

4. Comentar con los alumnos acerca de la actividad, preguntarles qué les pareció, cómo se sintieron, si identificaron con facilidad los animales que representaron sus compañeros, etcétera.