1. Imprimir la actividad del MED.

2. Proporcionar la actividad a los alumnos y darles las indicaciones para que sigan las líneas en forma correcta; si no lo hacen así, darles instrucciones para que lo corrijan.  

3. Solicitar a los alumnos que en la primera línea escriban su nombre y después, en las restantes, pidan a tres compañeros diferentes que escriban el suyo, pueden utilizar diferentes colores.

4. Solicitar a los alumnos que observen detalladamente la escritura de su nombre y del nombre de sus compañeros, y los comparen tratando de identificar similitudes y diferencias.

5. Formar un círculo para intercambiar las observaciones que realizaron, pedirles que levanten la mano para participar y exponer sus observaciones.

1. Consular el MED para elaborar un dado gigante.

2. Formar un círculo con los alumnos en el centro poner los dados, hojas de papel, acuarelas, pintura dactilar, crayones o colores.

3. Solicitar a cada alumno que pase al centro, lance el dado, cuente los puntos e identifique el número y después tome el material que quiera para representar esa cantidad utilizando los símbolos o marcas que considere.

4. Repetir con los alumnos los números del 1 al 10 y las cantidades que representan cada número.

1. Consultar el MED como referente para realizar el experimento, preparar diferentes objetos que puedan flotar y hundirse, y algunas tarjas con suficiente agua.

2. Preguntar a los alumnos que entienden por las palabras "flotar" y "hundir", después explicarles el significado de los conceptos.

3. Proporcionar a cada alumno dos objetos que puedan meter en el agua y antes de que los sumerjan preguntarles qué creen que pasará con ellos, si se hundirán o flotarán, etcétera; después de la primera ronda, pueden intercambiar los objetos.

4. Comentar con los alumnos el experimento y los resultados que obtuvieron, pedirles que levanten la mano para exponer sus observaciones y preguntarles por qué creen que pasó eso, con el fin de que generen sus propias conclusiones.

5. Compartir con los alumnos la explicación que contiene la página para que la comparen con los resultados que obtuvieron.

1. Consultar el MED para realizar con los alumnos algunas de las actividades sugeridas .

2. Salir al patio escolar con los alumnos.

3. Realizar ejercicios de calentamiento para no lesionarse, como flexiones y estiramientos.

4. Explicar a los alumnos la dinámica de cada ejercicio para que los realicen de manera individual y de forma grupal.

5. Regresar al salón escolar con los alumnos y tomar agua para hidratarse y descansar, mientras tanto comentar con los alumnos cuál actividad fue su favorita, e identificar con ellos cuál se les dificultó y cuál se les facilitó.

1. Leer la historia del MED a los alumnos.

2. Analizar y comentar el contenido de la historia con los alumnos.

3. Realizar preguntas relacionadas con las acciones de los personajes, por ejemplo: ¿Crees que fue adecuada la conducta del guerrero? ¿Tú qué harías en el lugar de la la princesa? ¿Cómo crees que se sentía en el palacio?, etcétera.

4. Explicar a los alumnos la enseñanza que contiene la historia.

5. Preguntar a los alumnos cómo se comportan cuando están en situaciones difíciles, qué hacen cuando se enojan, se enfurecen, tienen ira, están tristes, etcétera.

6. Explicar a los alumnos la importancia de saber controlar las conductas impulsivas para lograr una buena relación y convivencia con las demás personas.