1. Consultar el MED para contar la historia a los alumnos.

2. Comentar y analizar la historia con los alumnos, identificar a los personajes, describirlos de acuerdo con sus actitudes.

3. Solicitar a los alumnos que entre todos cambien la historia haciendo todo lo contrario de lo que diga, dar algunos ejemplos para que les sea mas fácil, por ejemplo, si en la lectura dice que el gato era muy flojo, pueden decir que hacía muchas cosas y era muy juguetón, etcétera.

4. Anotar todos los cambios sobre un pizarrón o una hoja.

5. Leer a los alumnos la historia que modificaron y pedirles que con movimientos corporales la representen con los personajes.

1. Imprimir la actividad del MED.

2. Contar del 1 al 10 con los alumno e identificar los números y las cantidades que los representan.

3. Explicar a los alumnos qué son las decenas.

4. Proporcionar la actividad a los alumnos y solicitarles que formen decenas con las ilustraciones que contienen y después a un costado escriban el número 10 en los cuadritos.

5. Verificar que los alumnos hayan realizado la actividad de manera correcta.

6. Volver a contar con los alumnos del 1 al 10, si es posible cantar una canción para que sea más divertido.

7. Explicar a los alumnos que las cosas se pueden agrupar de dos formas por cantidades o por las cualidades que tengan; preguntarles qué forma utilizaron para agrupar las ilustraciones de la actividad.

1. Consultar el MED para conocer la técnica de los dibujos con arena y preparar los materiales.

2. Proporcionar a los alumnos el pegamento, una hoja y la arena de colores explicarles cómo la pueden utilizar.

3. Solicitar a los alumnos que realicen un dibujo de lo que más les guste de ellos mismos y de algo que les haga feliz.

4. Formar un círculo y pedir a cada uno de los alumnos que exprese qué es lo que les gusta de cada uno de ellos y que los hace felices, pedirles que respeten el turno de hablar de sus compañeros.

5. Dejar limpio y ordenado todos los materiales y espacios que hayan utilizado.

6. Explicar a los alumnos que todas esas cosas que expresaron son importantes para su historia personal, y conforme más experimenten y aprendan, formarán su persona.

1. Consultar el MED para conocer la dinámica de la actividad, preparar los listones.

2. Formar parejas con los alumnos, proporcionarles el listón o cuerda y salir al patio escolar.

3.  Explicar a los alumnos la dinámica de la actividad y la forma en que deben ir rolando para que todos puedan pasar.

4. Comentar con los alumnos sobre la actividad, encontrando las fortalezas y dificultades que tuvieron al realizarla.

5. Explicar a los alumnos la importancia de la colaboración para realizar la actividad y felicitarlos por su participación, explicarles también que todos pueden realizar las mismas actividades solo que hay personas a las que les puede causar dificultad y otras que tienen mayor facilidad.

1. Consultar el MED para saber cómo elaborar periódicos para niños y crear varios modelos.

2. Enseñar a los alumnos los periódicos, su función y los elementos que los conforman.

3. Reunir a los alumnos en equipos, dependiendo la cantidad de periódicos elaborados; solicitarles que intercambien ideas de lo que piensen que quiere decir esa imagen o texto que están en el periódico.

4. Reunir a todos los alumnos en un círculo y preguntarles qué sintieron al observar las imágenes del periódico, qué piensan sobre ellas, qué sensaciones tuvieron, etcétera.